Публикации по теме «УМК Ю. Н. Макарычева»

Урок алгебры разработан для учеников 9 классов. Все задачи решаемые на уроке направлены на развитие функциональной грамотности учеников. Цель урока: ознакомить учащихся с понятием сложных процентов, формировать умения решать задачи на проценты с помощью формул «сложных процентов», в том числе повышенной сложности, повторить методы решения задач на проценты; научить переводить реальные ситуации в математические модели задач. урок направлен на развитие функциональной грамотности учеников.

План-конспект урока по математике в 8 классе «Основное свойство дроби. Сокращение дробей»

Урок имеет профориентационную направленность

Урок предназначен для школьников 8-9классов. Участники: учитель, группы учеников, 2 помощника из учеников. Урок состоит из заданий, ответы которых являются датами, числами, связанными с величайшими битвами в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Класс делится на 4-5 команд. Заранее распечатываются задания, и с каждым слайдом раздаются командам. На решение отводится 3-5 минут. Затем собираются ответы помощниками учителя. Учитель озвучивает правильные ответы, показывая их на слайде, комментируя их историческими фактами. Помощники ведут подсчет баллов.

Решение линейного уравнения в игровой форме можно предложить на уроке или дать работу на дом.

Чтобы раскрасить кораблик нужно упростить выражение, раскрыв скобки , перед которыми стоит знак + или -, или по распределительному свойству, соотнести ответ с нужным участком и раскрасить. Дети в игровой форме повторяют правила и отрабатывают навыки преобразования выражений.

В материале представлен комплект контрольных работ по алгебре согласно Рабочей программе для обучающихся 8 класса по УМК Макарычева Ю.Н.

Ввести понятие среднего арифметического массива данных: среднее арифметическое как его вычислить: рассмотреть среднее арифметическое как среднее значение; среднее арифметическое «центр набора чисел»:среднее арифметическое как некое равновесное значение, своего рода «центр масс» числового набора; среднее арифметическое достоинства и недостатки при определении среднего.

Данная разработка может быть полезна учителю математики для организации тематического контроля

Автор Учитель математики Серазетдинова Л.А. Класс 8 Цель: Повышение интереса к предмету в форме игровых соревнований; познакомить с достопримечательностями родного города, архитектурными памятниками. Задачи: Расширить знания детей о городе; систематизировать знания по теме повторение; Вызвать интерес к своему городу, чувство гордости и восхищения его красотой; Воспитывать любовь к малой Родине.

Название: «Числа единства: математика и история в одном ключе»
Предмет: математика (с межпредметной связью с историей)
Класс: 7–9
Цель: расширить кругозор учащихся, показать связь школьной математики с историей России, пробудить интерес к событиям XVII века.
Задачи:
1. Закрепить знания по теме «Смутное время» и значению Дня народного единства.
2. Развивать умение работать с числами в нестандартных ситуациях.
3. Формировать навык логического рассуждения и совместного поиска решения.
4. Воспитывать чувство уважения к подвигу предков и гордость за историю страны.

Рассматриваются основные понятия, формулы, графики.

Разработка для 5 уроков по алгебре для 7 класса по теме "Системы двух линейных уравнений с двумя неизвестными" состоит из технологических карт, соответствующих технологии Ф. Я. Вассермана "БиС". Прилагается презентация.

Урок по теме " Умножение одночленов"

Тренажеры 7 класс

Итоговая (экзаменационная) работа по алгебре 7 класс составлена на два варианта, уровень базовый. Время на выполнение 40 минут.

Контрольная работа по теме "Уравнения" 7 класс

В контрольную работу включены темы 5-6 класса

Урок проводится в форме пресс – конференции в 9 классе по теме "Решение неравенств с одной переменной". Урок обобщения и систематизирования знаний учащихся.

Цель контрольнойработы: проверить и оценить уровень усвоения учащимися ключевых понятий алгебры 9 класса включая арифметические и геометрический прогрессии, неравенства, функции, график квадратичной функции, ситемы уравнений, решение задач на сплавы. Работа состоит из 2 вариантов. Задания 1-5 – базовый уровень сложности. Задания 6-8 – повышенный уровень сложности.